CINEMA EM TIRAS - E.T., O EXTRATERRESTRE - PARTE 4

CURIOSIDADES SOBRE E.T.

      A voz de E.T. foi fornecida por Pat Welsh, um idoso que morava na Califórnia. Welsh fumava dois maços de cigarros por dia, o que lhe deu uma voz cuja qualidade de efeitos sonoros agradava Ben Burtt. 

      A maioria das cenas de corpo inteiro foram realizadas por um dublê anão, mas as cenas na cozinha foram feitas usando um garoto de 10 anos que nasceu sem as pernas, mas um especialista em caminhar com as mãos.

      Harrison Ford fez uma participação especial no filme como o diretor da escola de Elliot, mas a cena foi cortada.

      Os médicos e enfermeiras que trabalharam em E.T. são realmente profissionais de saúde. Eles foram orientados a tratar o E.T. da mesma forma que tratariam um paciente real, de modo que o diálogo e as ações parecessem reais.

      Steven Spielberg rodou o filme em ordem cronológica para provocar respostas reais dos atores (principalmente das crianças). Todas as respostas emocionais são bem reais.

    Em um momento das gravações, Drew Barrymore, a irmã de Elliot, começou a esquecer constantemente as falas, irritando Spielberg a ponto dele gritar com ela. Mais tarde, ele descobriu que ela estava trabalhando com uma febre altíssima. Sentindo-se culpado, ele a abraçou e pediu desculpas por fazê-la chorar.

FONTE: http://obutecodanet.ig.com.br

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ORIGEM DO NOME DAS CIDADES DO RIO GRANDE DO SUL - CAXIAS DO SUL

      Criado em 20 de junho de 1890, Caxias do Sul antigamente era conhecida como Campo dos Bugres.

      O nome Caxias deriva da homenagem feita ao Duque de Caxias. Em 1875, chegaram ao Porto Alegre os primeiros imigrantes italianos.  Os imigrantes subiram o rio Caí e chegaram até o Campo dos Bugres, que após, passou a ser chamado de Colônia de Caxias, e por fim, Caxias do Sul.

CINEMA EM TIRAS - E.T., O EXTRATERRESTRE - PARTE 3

CURIOSIDADES SOBRE E.T.

Steven Spielberg declarou em uma entrevista que E.T. não tinha sexo.

E.T. foi eleito o 20º maior filme de todos os tempos pela revista Entertainment Weekly.

O conceito original do filme, criado por Steven Spielberg, era muito mais sombrio. Falava sobre uma família que era aterrorizada por alienígenas. Quando Spielberg decidiu que o alienígena seria bonzinho, o conceito de família em perigo foi usado em Poltergeist.

E.T. foi o filme de maior bilheteria de todos os tempos no mundo inteiro até Spielberg lançar Jurassic Park.

Steven Spielberg trabalhou simultaneamente em E.T. e Poltergeist. Ambos foram feitos para se completarem. E.T. representa sonhos suburbanos, e Poltergeist representa pesadelos suburbanos.

O título provisório do filme era “Vida De Um Garoto”. Foi alterado durante a produção.

FONTE: http://obutecodanet.ig.com.br/

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SÓSIAS DO MUSEU

FONTE: BORED PANDA

CINEMA EM TIRAS - E.T., O EXTRATERRESTRE - PARTE 2

CURIOSIDADES SOBRE E.T.

Nos testes, Henry Thomas, o pequeno Elliott, pensou no dia em que seu cachorro morreu para expressar tristeza. Foi contratado na hora por Steven Spielberg.

O rosto do ET foi modelado a partir do rosto do poeta Carl Sandburg e de um cão pug.

Spielberg filmou a maior parte do filme a partir do nível dos olhos de uma criança para criar uma conexão entre Elliot e ET.

Spielberg exibiu pessoalmente o filme na Casa Branca para Ronald Reagan e Nancy Davis.

O roteiro foi escrito, em grande parte, ao mesmo tempo das filmagens de “Os Caçadores da Arca Perdida”, durante os intervalos de filmagem. Steven Spielberg ditou a história com a roteirista Melissa Mathison, que estava lá com seu então namorado, Harrison Ford.

O sobrenome de Elliot nunca é mencionado.

Com exceção da mãe de Elliot, os rostos dos adultos nunca são mostrados até a última metade do filme.

FONTE: http://obutecodanet.ig.com.br/

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QUAL A IDADE MÁXIMA QUE UMA PESSOA PODE VIVER?

      Um estudo recente, realizado na Holanda, revelou que o tempo máximo de vida para uma mulher é de 115,7 anos. Como sempre, o máximo para quem é homem é um pouco menos: 114,1 anos – ainda assim, não se pode negar, estamos falando de muito, muito tempo.

      Os resultados foram obtidos com base em estudos que avaliaram dados de 75 mil pessoas que morreram nos Países Baixos nos últimos 30 anos. De acordo com um dos autores da pesquisa, o professor John Einmahl, existe realmente uma maior expectativa de vida na sociedade moderna, mas há também certo ponto que as pessoas não passaram nas últimas décadas, e a idade máxima de vida continua a mesma.

      A pesquisa levou em consideração o tempo útil de vida, que é aquele em que uma pessoa vive com a capacidade de cuidar de si mesma. Na América, outro estudo havia chegado a um resultado semelhante: 115 anos.

      Sempre bacana lembrar que existem pontos fora da curva, como é o caso da Francesa Jeanne Louise Calment, que nasceu em 1875 e morreu em 1997. Ela é a pessoa mais velha de quem se tem registros, tendo vivido impressionantes 122 anos. Haja velinha para colocar no bolo!

FONTE: MEGACURIOSO

CINEMA EM TIRAS - E.T., O EXTRATERRESTRE - PARTE 1

      E.T. é considerado um dos maiores sucessos de bilheteria de toda a história do cinema, sendo o segundo filme a ultrapassar a marca 700 milhões de dólares depois de Star Wars. Foi a maior bilheteria da história do cinema (sem correção da inflação) por onze anos até ser derrubado por Jurassic Park (outro filme de Spielberg) em 1993. Atualmente ocupa a 34º entre os mais bem sucedidos.

      Em 2002, o filme foi relançado nos cinemas como parte das comemorações de seus vinte anos de lançamento, em uma nova versão que continha cinco minutos de novas cenas (que tinham ficado de fora na versão original), além de novos efeitos especiais e uma remasterização digital realizada em todo o filme. As armas dos agentes do FBI também foram substituídas por walkie-talkies, através da intervenção de computadores no filme original. Na ocasião do relançamento, entendia-se que a presença de armas num filme infantil seria inadequada, justificando-se a intervenção.

FONTE: WIKIPÉDIA

CONTINUA...

C0MO UM FISIOTERAPEUTA PODE ATUAR COM AUTISMO?

      O profissional de fisioterapia atua diretamente em funções determinantes para a vida da criança e adolescente com autismo; e até mesmo adultos. É importante ressaltar que quanto antes o tratamento iniciar, maiores são as chances de uma evolução bem-sucedida existir. No caso das habilidades motoras, o fisioterapeuta atua em funções básicas, como andar, sentar, ficar de pé, jogar, rolar, tocar objetos, engatinhar e a se locomover de maneira geral.

      Vale salientar que no caso da coordenação motora fina, o psicomotricista exerce mais influência. O fisioterapeuta fica por conta da coordenação motora grossa e do desenvolvimento da força muscular.

Importância dos fisioterapeutas para os pais

      Um detalhe que não pode passar despercebido é que o profissional de fisioterapia pode informar aos pais sobre os exercícios que são fundamentais para a criança. Dessa forma, pais e responsáveis podem gerenciar a execução dos exercícios feitos em casa, caso o terapeuta passe alguns deles para serem realizados no ambiente doméstico. O fato de fazer as atividades dentro de casa pode dar mais confiança ao pequeno. A familiaridade com o local é sempre um ponto positivo para o autista.

Fisioterapia para a vida escolar

      A fase que a criança entra para a escolinha é determinante para se trabalhar os movimentos dela. Correr, pular e jogar é importante para o bem-estar de qualquer pessoa e pode sê-lo para o  autista, pois, além de desempenhar a função motora, também é responsável pela interação da criança com seus coleguinhas. O fisioterapeuta tem um papel fundamental nisso com a orientação de exercícios fundamentais para os movimentos do pequeno.

Atuação do fisioterapeuta no autismo: o método Bobath

      Dentre vários exercícios voltados para a melhora do autista, muitos fisioterapeutas trabalham com o método Bobath, responsável por resultados muito satisfatórios. Importante salientar que tal técnica não surgiu para a intervenção no autismo, mas para casos envolvendo derrames cerebrais e paralisias infantis. Além disso, o método pode ser empregado em crianças e adultos.

Mas o que esse método tem em comum com o autismo?

      Os fisioterapeutas entram com o método Bobath para a atuação em detalhes imprescindíveis na vida do autista. O trabalho na coordenação é uma das prerrogativas. Além disso, a adequação do corpo a uma postura (física) mais saudável é o ponto-chave da técnica Bobath. Ela é responsável por:

– Dar simetria ao corpo;

– Administrar as posições do indivíduo;

– Dar firmeza ao tronco;

– Promover alongamentos;

– Trabalhar o tônus muscular;

      É válido reiterar que cada caso é único, então os resultados só podem vir a cada um de forma distinta. O autista pode ter uma vida muito melhor quando as intervenções são realizadas por profissionais multidisciplinares e acompanhamento dos pais.

FONTE: http://entendendoautismo.com.br

ESCRAVA FUGIDA... ANÚNCIO DE UM OUTRO TEMPO

SENHORA DO DESTINO

      Senhora do Destino traz referências biográficas de Aguinaldo Silva, um nordestino que também deixou sua cidade natal (Carpina, em Pernambuco), para viver na região Sudeste do país. O nome da protagonista, Maria do Carmo Ferreira da Silva, e o do personagem Sebastião são homenagens à sua mãe e a um tio, irmão dela.

      Senhora do Destino foi a primeira novela em que o autor Aguinaldo Silva e o diretor Wolf Maya trabalharam juntos. Os dois voltariam a fazer dobradinha em outros trabalhos.

      Alguns atores fizeram aulas específicas para compor seus personagens, como Marcello Antony e Dan Stulbach, que tiveram noções de culinária. Susana Vieira e Carolina Dieckmann e ganharam uma professora de fonética, para que a construção da fala de Maria do Carmo seguisse os mesmos tom e ritmo nas duas fases.

      Senhora do Destino é considerada um marco na história da telenovela. Foi a líder de audiência no horário nobre da TV Globo, considerando-se os nove anos anteriores. Na média relativa ao número de capítulos, só perdeu para O Rei do Gado, exibida em 1996.

      A novela obteve altos índices de audiência também em Portugal, onde foi exibida na emissora SIC, em horário nobre. A história foi vendida para mais de 20 países, como Albânia, Argentina, Bolívia, Cabo Verde, Canadá, Costa Rica, Cuba, Equador, Eslovênia, EUA, Guatemala, Moçambique, Moldávia, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, Portugal, Romênia, Rússia, Uruguai e Venezuela.

      A trama principal da novela remeteu o público ao “caso Pedrinho”, como ficou conhecido o caso de Pedro Rosalino Braule Pinto, bebê sequestrado em 1986 pela empresária Vilma Martins Costa.

FONTE: http://memoriaglobo.globo.com/

FALTOU LÓGICA NOS DESENHOS ANIMADOS?

O pai dos Três Porquinhos era uma linguiça??

Comemorando o Natal antes do nascimento de Jesus? 

Por que eles não fogem?

Pateta e Pluto são cães...

ALTAS HABILIDADES E INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: SERÁ QUE TODOS OS ALUNOS SÃO GÊNIOS?

   As rodas de conversa de professores, principalmente aquelas travadas na sala de convivência durante o intervalo entre as aulas, assumem quase sempre um debate acerca do mesmo tema: como aquele aluno ou aquela turma é ruim ou insuficiente no processo de aprendizagem.

    É público e notório que as escolas e seus mestres se ocupam há anos de qualificar métodos e técnicas para fazer com que o baixo rendimento seja revertido. Todavia, existe um aluno para quem a escola talvez não esteja tão bem preparada: aquele que possui altas habilidades.

   Albert Einstein recitava um pensamento perturbador. Ele dizia que todos somos gênios, mas se julgarmos um peixe por sua capacidade de subir em árvores, ele passará a vida inteira pensando ser estúpido. Esse pensamento de Einstein inicia uma discussão acerca da percepção que temos sobre esse bom aluno, sobremaneira porque geralmente é dotado de boas notas, disciplinado e não dá trabalho, podendo o professor se ocupar de suas mazelas, como a indisciplina em sala de aula, por exemplo.

      O MEC trata as altas habilidades no roll de educação inclusiva, ou seja, até para o órgão pensador da educação em nosso país o bom aluno é exceção e precisa ser tratado como tal.

De modo geral, a superdotação se caracteriza pela elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades, evidenciada no alto desempenho nas diversas áreas de atividade do educando e/ou a ser evidenciada no desenvolvimento da criança. Contudo, é preciso que haja constância de tais aptidões ao longo do tempo, além de expressivo nível de desempenho na área de superdotação. Registram-se, em muitos casos, a PRECOCIDADE do aparecimento das HABILIDADES e a resistência dos indivíduos aos obstáculos e frustrações existentes no seu desenvolvimento. (MEC,2006)

     Ao analisarmos o conceito citado, é contrassenso imaginarmos que as altas habilidades sejam uma exceção, pois, como visto, são manifestas em diversas áreas de atividade.

      Esse pressuposto fez com que Howard Gardner propusesse um modelo de inteligências múltiplas em face ao anterior de inteligência única, medido pelo QI.

           Lewis Terman criou o Santfrod-Binet Q.I. test, para estudar crianças com superdotação. Em  suas pesquisas, conseguiu a seguinte distribuição estatística:

        Não precisamos ser nenhum gênio em estatística para entender que a média de QI da população mundial é muito próxima, oscilando muito pouco, o que vários autores atribuem ao baixo acesso à leitura e aos problemas com os índices de desenvolvimento humano. Para você que ficou curioso, o QI médio do povo brasileiro é 87 enquanto o do povo japonês é 113.

Como atender esses alunos?

      Entretanto, se a média de QI da população mundial é 100, o que faz com que alguns povos possuam melhor desempenho do que outros, ou que aquele bom aluno se destaque tanto dos outros de sua classe? Gardner identificou e definiu oito tipos diferentes de inteligência: lógico-matemática, linguística, espacial, musical, corporal-sinestésica, intrapessoal, interpessoal e naturalista.

      Esse conceito vai ao encontro da premissa de Einstein, elevando nossas expectativas à boa performance do peixe pela sua habilidade natatória enquanto evitamos frustrá-lo exigindo dele uma competência que sua natureza não permite.

Finalizo deixando três dicas para o desenvolvimento de competências dos nossos alunos:

1 – Valorize o conhecimento prévio: o aluno já tem algum tipo de informação sobre o assunto a ser tratado, cabe ao professor ajudá-lo a compreender a diferença entre a informação verdadeira e a errada.

2 – Utilize meios diversos de exposição: se possuímos órgãos do sentido que abrangem todas as inteligências, por que utilizar apenas um no processo de ensinar?

3 – Não abra mão de ser afetivo: a equação é simples, um professor que inspira é copiado. Seja farol de conhecimento em mares turbulentos de contrainformação.

FONTE: https://www.iespe.com.br/

DE ANÃO A GIGANTE: A ALTURA DO ELENCO DE GAME OF THRONES (1,80 A 1,90)

NOSSA, ESTAMOS EMBASBACADOS...

      Olha só quem está chegando no Cinema em Tiras!!!

QUEM FOI HERÓDOTO

      Também conhecido como o "Pai da História". Enquanto muitos homens recebem o crédito de terem "moldado" a história, há um de quem se pode dizer que a "criou". Heródoto desenvolveu os meios pelos quais nós, do mundo ocidental, podemos saber e avaliar a história e seus momentos mais importantes. Nascido em Halicarnasso, na Ásia Menor, ele teve um papel importante na revolução contra o tirano Lídames. 

      Posteriormente, mudou-se para Atenas, onde começou a anotar sistematicamente a história de sua própria época – particularmente as guerras entre Grécia e Pérsia – e os fatos que a precederam. Embora acontecimentos anteriores já houvessem sido registrados, Heródoto é considerado o "Pai da História", por ter sido o primeiro homem a tentar um estudo ordenado e objetivo das inter-relações entre os eventos históricos. Heródoto viajou para o Egito e percorreu o Mediterrâneo, estudando as culturas dessas regiões e registrando os fatos do modo mais fiel possível para a época. Ao teorizar sobre a História, ele aplicou a tradicional idéia grega da moderação, ou meio termo, segundo a qual o equilíbrio é desejável, e o excesso e o desequilíbrio são a receita para o desastre. Devido a essa teoria, o arrogante Xerxes I estava inevitavelmente condenado à derrota.

    Mais tarde, Heródoto ajudou a fundar o povoado grego de Turim, na Itália, onde ele provavelmente morreu.

FONTE: http://www.sohistoria.com.br/

TERAPIA COM CAVALOS AUXILIA NA SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO

      Em 1988, Dustin Hoffman popularizou o personagem Raymond no filme Rain Man, tornando conhecido, mundialmente, o transtorno do autismo e apresentando os problemas enfrentados por quem sofre de uma doença cujas causas são ignoradas, afetando 2 milhões de brasileiros e 70 milhões de pessoas no mundo. Para tratar essa complexa questão, conta-se, atualmente, com um tratamento inovador – a terapia com cavalos, ou equoterapia, indicada na socialização e integração emocional e educacional de pessoas com vários tipos de transtornos ligados ao contato pessoal com o meio em que se vive e com o outro.

 

      O objetivo dessa técnica e método terapêutico é motivar a inclusão social de quem vivencia essas dificuldades. Bender e Guarany, em artigo recém-publicado na Revista de Terapia Ocupacional da USP, buscam estudar o efeito da equoterapia no desempenho social de crianças e adolescentes com autismo, doença que acomete mais os meninos, e comparar com aqueles que não passaram por essa terapia. O diagnóstico para o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) só é concluído quando da constatação de deficiências sociais e de comunicação e quando se observa a presença de comportamentos repetitivos e restritivos nos indivíduos.

      Estudos atuais têm demonstrado que o autismo é causado por vários fatores e depende de componentes genéticos e ambientais, interferindo na vida diária como “lazer, sono e descanso, no brincar, na escola, na participação social e no trabalho”. O artigo mostra a pesquisa das autoras no Rio Grande do Sul, com cuidadores que utilizam e os que não utilizam, em crianças e adolescentes autistas, a técnica da equoterapia, a qual, embora tenha se consolidado nos últimos anos, “ainda não é acessível à população como um todo, devido ao custo elevado da prática e a escassez do serviço em algumas regiões do país”. A equoterapia apresenta resultados positivos em relação ao autocuidado, tais como as práticas alimentares e as de higiene pessoal, estimuladas pelos terapeutas ocupacionais e, claro, pelos cavalos, pois os pacientes alimentam, escovam e participam do banho desses animais.

 

      As autoras também salientam a importância da estimulação de habilidades motoras, como caminhar, correr e pular, por exemplo, nos indivíduos autistas, visando à qualidade de vida destes últimos, que pode ser proporcionada pelo cavalo, “como um agente facilitador durante as atividades, mas utilizando-se das potencialidades do cavalo como estimulador dos componentes motores”. Apesar de não serem constatadas diferenças significativas entre os autistas praticantes e os não praticantes da terapia em relação à interação social, os estudos atuais apontam respostas otimistas como melhoras no humor, no contato visual, na expressão verbal e no comportamento em grupo.

      A grande dificuldade do autista é a sociabilidade, sendo esta uma necessidade fundamental na vida de todo ser humano.

      Nesse âmbito, de acordo com Bender e Guarany, por serem animais extremamente sociáveis, “que irão responder a estímulos humanos muito sutis”, os cavalos passam a ser uma alternativa produtiva de auxílio terapêutico para crianças e adolescentes com o transtorno, visto que “é no contexto das relações sociais que emergem a linguagem, o desenvolvimento cognitivo, o autoconhecimento e o conhecimento do outro”.

Daniele Dornelles Bender é graduada em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de Pelotas e terapeuta ocupacional no Hospital Escola da Universidade Federal de Pelotas, RS.

Nicole Ruas Guarany é doutora em Ciências Médicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e docente no curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Pelotas, RS.

FONTE: http://jornal.usp.br/

ORIGEM DO NOME DAS CIDADES DO RIO GRANDE DO SUL - CANOAS

  

      Criado em 27 de junho de 1939, o município de Canoas teve sua origem por conta da construção da ferrovia São Leopoldo - Porto Alegre. 

       Neste período, onde hoje é a parada da Viação Férrea, eram vendidas canoas construídas com madeira das árvores usadas para a abertura da estrada.  Estas canoas serviam para transporte de pessoas e de materiais. 

FALTOU LÓGICA NOS DESENHOS ANIMADOS?

Patos comendo frango assado.

Minie com medo de rato???

Criado na selva, mas depilado???

A gravidade que só funciona quando olhamos para baixo.